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可以发展孩子的观察力、和创造力,在创作的过程中,孩子可以通过视觉去感知事物的形状、大小、色彩等,观察力得到好锻炼和培养。
孩子一般是根据自己对事物的认识和记忆去创作的,在画的过程中记忆力也得到锻炼,创作时的内容、结果都容易吸引幼儿的注,有效锻炼和增强孩子的注意力。同时激发幼儿的想象力,激起孩子美妙的联想;创作活动自由,不受现实和幻想的限制,是用形像化、现实化的事物借助艺术媒介表达显现出来。
幼儿期孩子的艺术才能开始表现出来,这时对孩子进行艺术教育有着事半功倍的效果,而美术教育又是艺术教育的主要内容,人的右脑具有绘画感觉能力,通过练习绘画对大自然一景一物有深切的感受,培养其观察和创造的能力,丰富幼儿的情感,使其从小热爱一切美好的事物,对其身心发育和智力发育具有双重的好处。
音乐也是艺术教育中的一种,可以开发右脑,古典音乐对幼儿右脑的开发最明显,当孩子听到钢琴曲时就会用手模仿弹钢琴的姿势、听小提琴曲时就会模仿拉小提琴的样子。这种移情作用为幼儿艺术教育提供了心理基础,成为他们喜欢的活动。让孩子感受到了用艺术与别人交流的喜悦,从而获得精神上的广州代孕一种满足,对锻炼孩子的情操和素养都大有帮助。
可见,艺术教育对幼儿右脑开发的种种好处,所以家长要抓住孩子岁这个学习的黄金时期对孩子进行艺术培养和教育,都能起到事半功倍的效果,孩子变得更加聪,家长也感到自豪

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